Découvrir son potentiel de leadership, prendre conscience de son mode de fonctionnement, décrypter son environnement organisationnel et relationnel, développer une analyse de type systémique, tels sont les objectifs de ce cours visant à mieux comprendre et appréhender le changement (organisationnel, social, personnel…).

• Explorer différentes manières d’exercer le leadership avec et sans autorité.
• Découvrir et analyser les dynamiques de groupe.
• Poser un diagnostic et développer des stratégies d’intervention dans un environnement confronté à un défi adaptatif.

Ancelin Schützenberger, A. (1995). Le jeu de rôle (5e éd.). Paris : ESF.
Dejoux, C. (2014). Management et leadership. Paris : Dunod.
Gaussel, M. (2007). Leadership et changements éducatifs. Dossier d'actualité Veille et Analyse, 24. Repéré à http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=24&lang=fr
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York : Bantam Books.
Heifetz, R. (1994). Leadership without easy answers. Cambridge : Harvard University Press.
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Mikolajczak, M.¿ Quoidbach, J., Kotsou, I. et Nelis, D. (dir.). (2014). Les compétences émotionnelles. Paris : Dunod.
Torres, R. (février, 2014). What it takes to be a great leader ? Ted conference. Repéré à
https://www.ted.com/talks/roselinde_torres_what_it_takes_to_be_a_great_leader?language=fr
 

Aucun pré-requis.