Fiche RNCP du master Histoire du droit et des institutions : RNCP34121
 

La mention obéit à un double objectif : spécialiser l’étudiant en histoire du droit et des institutions et l’initier à la recherche à travers l’acquisition d’une méthodologie d’une part et, d’autre part grâce à la réalisation d’un projet de recherche. Si les UE d’enseignements à TD fondamentaux demeurent consacrées à l’acquisition des savoirs liés au droit positif, les UE approfondies représentent le pivot de la spécialité. Elles permettent l’approfondissement des matières d’histoire du droit et des institutions mais surtout ont pour objet d’initier l’étudiant à la recherche par l’acquisition de la méthode scientifique. Loin d’être un simple technicien de la norme (ancienne et nouvelle), l’étudiant est mis en situation d’acquérir une véritable culture juridique, de se forger un esprit critique et de mener une authentique réflexion universitaire.

La mention « Histoire du droit et des institutions », comprend le master I « Histoire du Droit et des Institutions » et débouche sur le parcours en Master 2 « Histoire du droit et culture juridique ». La nouvelle nomenclature permet d’une part une meilleure lisibilité de la formation – l’ancien intitulé de M2 Dimensions historiques du droit européen ayant montré ses limites ; d’autre part de rationnaliser l’offre de formation comme suggéré par le rapport HCERES : la mention est composée d’un parcours unique.
Par ailleurs, et faisant suite aux observations du rapport HCERES relatif au M2 Dimensions historiques du droit (Mention droit privé-droit public), l’équipe pédagogique s’est fortement impliquée de sorte que l’ensemble de l’offre de formation tant en M1 qu’en M2 soit mutualisé. Dès lors, si très peu d’étudiants sont effectivement inscrits dans la mention, ce sont au moins une dizaine en M2 qui assistent aux enseignements. Par ailleurs, en M1 plusieurs dizaines d’étudiants (minimum 70) suivent les matières d’histoire du droit (histoire des idées politiques, histoire du droit de la famille, l’Europe dans la pensée politique, …).
 

Le programme tel qu’il est envisagé permet à l’étudiant de développer des compétences transverses telles que connaissances (informations, notions, procédures…), capacités mentales (mécanismes de la pensée), attitudes (comportements sociaux acquis par l’étudiant et mobilisables dans des domaines de la vie professionnelle). Il est ainsi rendu capable d’établir un diagnostic face à une variété de situations-problèmes. Ces compétences fonctionnelles lui permettent de résoudre les problèmes auxquels sa vie professionnelle le confronte. Grâce à la spécialité, l’étudiant peut ainsi définir ses habiletés analytiques, identifier ses talents, évaluer ses aptitudes interpersonnelles à la communication orale ou écrite ; il peut encore estimer sa capacité à s’organiser, à planifier son travail, à gérer son temps ; il peut encore accroître son enthousiasme et sa motivation pour ce travail en mobilisant son dynamisme et sa prise d’initiative, ainsi que son esprit d’équipe.