Identification et compréhension de l’économie de l’apprentissage dans le système d’enseignement
À partir de 3 notions clés : le processus d’enseignement – apprentissage, le travail scolaire, le taylorisme scolaire
 

Être capable de distinguer le point de vue économique sur les faits éducatifs
Saisir la portée des concepts mobilisés pour comprendre le point de vue économique
Identifier les possibles implications professionnelles de cette conceptualisation
 

Léné, A. (2005). L'éducation, la formation et l'économie de la connaissance : approches économiques, Education et sociétés 2005/1, 15, 91-103.
Meirieu, P. (2016). Apprendre… oui, mais comment, Paris, ESF.
OCDE (2017). Regards sur l’éducation, Paris, OCDE [en ligne].
Paul, J.J. (1999). Administrer, gérer, évaluer les systèmes éducatifs, Paris, ESF.
Sembel, N. (2003). Le travail scolaire, Recherche et formation, 44, 125-135.
Sirota, R. (1993). Le métier d’élève, Revue française de pédagogie, 93, 85-108.
Voisin, A. (2011). L’économie de la formation, in Carré & Caspar (eds). Traité des sciences et des techniques de la formation (pp.43-59), Paris, Dunod.

Une scolarité longue
Une disposition à la distanciation