Stéphane Vuilleumier enseignant-chercheur en microbiologie,
co-responsable de l’UE), Virgile Bourland (M2 Droit de l’environnement,
des territoires et des risques), Marie-Pierre Camproux (enseignante-
chercheuse en droit, co-responsable de l’UE) et Colombe Folahan
(M2 Géographie, aménagement, environnement et développement).
Sortir de leur zone de confort : pour mener à bien leur projet, c’est ce que doivent immanquablement faire les étudiants de l’UE Projet interdisciplinaire en environnement (PIE). « Il faut dépasser nos habitudes de pensée et prendre de la distance avec notre jargon : par exemple, ce que signifie "jurisprudence", ce n’est pas du tout évident pour les non-juristes ! », souligne Virgile Bourland, en master 2 Droit de l’environnement.
« Venus de filières différentes, ces étudiants se destinent à des carrières dans le domaine de l’environnement. On va leur demander dans leur vie professionnelle toute proche de travailler avec des spécialistes d’autres domaines : il semble donc logique de commencer dès l’université ! », poursuit Stéphane Vuilleumier, microbiologiste et co-responsable de l’UE.
Raison pour laquelle les groupes de travail sont imposés par les enseignants : l’équilibre des disciplines est ainsi respecté. Aux côtés de Virgile, l’étudiant en droit, Claire Berel, étudiante en biologie des plantes, Colombe Folahan en géographie, ainsi qu’un chimiste, un microbiologiste et une autre juriste.
Initiative et autonomie
« Ils étaient 66 cette année – un chiffre en hausse – à avoir travaillé en douze groupes, avec une grande place laissée à l’initiative et à l’autonomie », reprend Stéphane Vuilleumier. A commencer par le choix du sujet : « On s’est rendu compte que plus la problématique est locale, plus c’est intéressant pour les étudiants car ils ont des interlocuteurs à leur portée. Si le sujet est polémique ou sous les feux de l’actualité, c’est plus compliqué. » Parmi les sujets de cette année : la permaculture en ville, la réintroduction du lynx, la géothermie, l’intégration de l’arbre en ville, la végétalisation des toitures du campus Esplanade... « Il est important aussi que les étudiants trouvent un sujet concret, pour ne pas se contenter de généralités et de reproduire le style d’un cours magistral, et pour que les différentes disciplines s’articulent bien », souligne Marie-Pierre Camproux, juriste et également co-responsable de l’UE.
