Cette mention est accessible aux étudiants justifiant d'un baccalauréat ou titre équivalent, sous réserve de l'approbation d'une commission pédagogique, qui évalue la capacité des candidats à suivre avec succès le parcours sollicité.
  Les candidatures en 1e année de licence s'effectuent sur la plateforme ParcourSup.  

Les Parcours Arts plastiques et Design prédisposent aux métiers de l’enseignement (Masters Enseignement Arts plastiques et Design préparant aux concours de recrutement de l'Education nationale : Agrégation Arts plastiques, CAPES Arts plastiques, CAPET et PLP Arts appliqués) et de la recherche (parcours de master).   Le parcours Arts plastiques donne accès à de nombreux emplois dans les secteurs :

• de la création artistique (artiste – peinture, dessin, sculpture, installation, performance, multimédia – auteur/illustrateur)
• des métiers de l’art (décorateur, accessoiriste)
• des métiers de l’image (vidéo, photographie, illustration, multimédia)
• des métiers de la culture (conseiller artistique, commissaire d’exposition, régisseur, service éducatif des musées, intervenant en galerie, dans les structures associatives, les centres d’art).

  Le parcours Design permet une insertion professionnelle dans différents domaines du design graphique et du design numérique. Il prépare aux métiers du :

Design graphique (systèmes visuels et édition - impliquant print et numérique)
Design d’informations
Design de signalétique, d’orientation et d’exposition
Design de médiation et de supports pédagogiques
Design UI, UX
Design numérique et d'interactions

Si plusieurs formations de niveau équivalent préparent à ces métiers, le parcours de licence Design de la Faculté des Arts se distingue par les compétences réflexives, théoriques et de recherche qu’il apporte aux étudiant·e·s. Il leur permet ainsi de développer une pratique professionnelle singulière, enrichie par la recherche et la théorie.  

Les parcours Arts plastiques et Design offrent une formation permettant la poursuite d’études à long terme (Master, Dsaa, Dnsep).

Les deux premières années des Parcours Arts plastiques et Design (L1 et L2) ont pour objectif l’acquisition et la maîtrise d’un ensemble de savoirs et savoir-faire fondamentaux méthodologiques, pratiques et théoriques en arts visuels. L’histoire et la théorie de la discipline (histoire de l’art et du design, esthétique et théorie de l’art) sont étroitement articulées aux apprentissages plastiques et techniques (techniques de représentation et d’expression, ateliers spécialisés).
L’initiation aux méthodologies spécifiques des disciplines de création visuelle favorise l’émergence de profils aptes à se spécialiser en troisième année (L3) dans les spécialités artistiques, universitaires et professionnelles du cursus.
 

• ORGANISATION SPÉCIFIQUE DU PARCOURS ARTS PLASTIQUES

Licence 1
Elle comporte un ensemble de cours fondamentaux communs aux deux parcours (arts plastiques /design), qui facilite l’éventuelle réorientation vers l’une ou l’autres de deux formations : langues, méthodologie, pratiques fondamentales du dessin et de la couleur, informatique sur logiciels spécifiques aux arts visuels, histoire et culture des arts et du design.
Elle comprend également des enseignements spécifiques : ateliers de recherche, ateliers optionnels (ces derniers pouvant être choisis comme renforcement disciplinaire ou comme enseignement d’ouverture pour les étudiants désireux de changer de parcours).

Licence 2
La deuxième année a pour vocation de développer et d’asseoir des compétences spécifiques par l’acquisition de méthodologies appropriées aux projets, de savoir-faire pratiques et techniques, ainsi que par l’approfondissement historique et théorique indispensable au développement de la création en arts visuels.
Ce second niveau permet à l’étudiant de découvrir les débouchés professionnels spécifiques à notre discipline (UE professionnelle et stage).
Dans cette seconde année, seuls les cours théoriques d’histoire de l’art et du design ainsi que les cours d’esthétique sont mutualisés avec le parcours design.
Les ateliers prolongent ce qui a été initié en première année avec une articulation théorie/pratique plus affirmée et un nombre d’heures dédiées plus conséquent.
Les ateliers ouverts en option permettent de renforcer des compétences techniques spécialisées (gravure, photographie, infographie, volume, etc.).
Un workshop, mis en place dans la nouvelle maquette, permet de fédérer l’ensemble des enseignants autour d’une problématique de recherche pratique et théorique transversale.

Licence 3
La troisième année vise deux objectifs : d’une part, aboutir la formation d’un cycle court à Bac+3 et favoriser l’insertion professionnelle des étudiants, d’autre part préparer l’entrée en Master pour les étudiants disposant des aptitudes et compétences nécessaires.
Il s’agit donc pour l’étudiant d’une année préparatoire à l’activité professionnelle à court terme ou à moyen terme (master enseignement), comme d’une année de formation à la recherche (master arts plastiques, master critique/essais).
Les cours d’histoire de l’art et du design ainsi que le cours d’esthétique restent mutualisés avec le parcours design, mais sont associés à des TD portant sur des champs disciplinaires spécifiques à chaque parcours (références bibliographiques et études de textes distincts).
Le séminaire-atelier fait suite à l’atelier de recherche des L1 et L2, approfondissant l’articulation théorique et pratique jusqu’à la visée d’exposition(s). Ce renforcement prépare les étudiants aux attentes et à la méthodologie du Master, tout en les rendant attentifs à l’acquisition d’une autonomie plastique et réflexive indispensable aux épreuves de concours (master enseignement).
En complément, le cursus prévoit des ateliers de pratique optionnels et de spécialisation qui invitent soit à l’ouverture, soit à la consolidation des choix préprofessionnels initiés en L2.
 

• ORGANISATION SPÉCIFIQUE DU PARCOURS DESIGN

Licence 1
La première année du parcours design est conçue comme une année d’initiation et de découverte, au cours de laquelle sont notamment abordées des questions d’image et de signe, de scénario et d’usages.

Licence 2
La deuxième année vise à constituer un socle de compétences méthodologiques (initiation à la recherche), théoriques (histoire et théorie de l'Art et du design) et pratiques (ateliers sur la typographie, les langages graphiques, les interactions et expériences, l'éco-conception), dans le domaine du design graphique et de ses déploiements matériels et numériques.
Cette année a pour but de développer les capacités en recherche des étudiant·e·s, ainsi que de développer leur démarche design dans ses dimensions créatives, méthodologiques et technologiques.

Licence 3
La troisième année est plus émancipatrice et conduit les étudiant·e·s à approfondir les apports de la deuxième année dans les champs du design graphique et numérique. Les apports en termes de recherche et de théorie sont approfondis. Les ateliers de pratique abordent la matérialité, la mise en espace et l'édition, afin d'enrichir et de mobiliser les savoir-faire précédemment acquis. Un atelier de projet personnel (qui accompagne l'étudiant-e dans le développement d'un projet qui concentre ses intérêts et amorce la suite de son parcours) vient compléter l’offre de formation. Ses contenus et objectifs de formation étant inscrits dans le LMD, la troisième année L3 design poursuit deux finalités possibles : l’une à visée professionnelle pour les étudiant·e·s qui souhaitent rejoindre le monde du travail à l’issue du parcours de licence, l’autre préparant à une poursuite d’étude que requièrent souvent les études de design. Elle s’adresse aux étudiant·e·s disposant potentiellement des aptitudes et des compétences nécessaires pour le niveau master.